📋 Checklist E2 – Évaluation n°2
Séances évaluées : S01 → S09
🎯 Cette checklist vous aide à préparer l'évaluation et à vérifier votre copie avant de la rendre.
Elle enrichit la checklist de l'évaluation n°1 avec les nouvelles notions (S07-S09).
| Moment |
Utilisation |
| Avant l'épreuve |
Relire pour mémoriser les attendus |
| Pendant l'épreuve |
Vérifier chaque réponse avant de passer à la suite |
| Avant de rendre |
Cocher tous les items pour s'assurer de n'avoir rien oublié |
📊 Rappel : Barème de l'épreuve E2
| Compétence |
Points |
Ce qu'on évalue |
| Mobiliser |
/4 |
Utiliser les connaissances et formules appropriées |
| Analyser |
/5 |
Extraire et organiser les informations d'un dossier |
| Interpréter |
/4 |
Donner du sens aux résultats |
| Argumenter |
/4 |
Justifier avec des arguments scientifiques |
| Communiquer |
/3 |
Rédiger avec rigueur et vocabulaire précis |
| TOTAL |
/20 |
|
✅ MOBILISER (4 points)
Utiliser les connaissances scientifiques et les outils appropriés
Connaissances à mobiliser (S01-S09)
Bloc 1 : Bases (S01-S05) – Rappel
| ✓ |
Je sais... |
| ☐ |
Distinguer corps pur et mélange |
| ☐ |
Distinguer mélange homogène et hétérogène |
| ☐ |
Définir solution, solvant, soluté |
| ☐ |
Expliquer ce qu'est la dissolution (≠ fusion !) |
| ☐ |
Définir la solubilité et ses 3 facteurs |
| ☐ |
Définir la concentration massique Cm |
| ☐ |
Expliquer ce qu'est une dilution |
🆕 Bloc 2 : Nouvelles notions (S07-S09)
| ✓ |
Je sais... |
| ☐ |
Définir la masse volumique ρ |
| ☐ |
Distinguer masse volumique et densité |
| ☐ |
Expliquer la relation ρ = m/V |
| ☐ |
Calculer une moyenne de plusieurs mesures |
| ☐ |
Calculer l'étendue E = max − min |
| ☐ |
Évaluer la répétabilité d'une série de mesures |
| ☐ |
Définir le pH et l'échelle 0-14 |
| ☐ |
Classer une solution comme acide, neutre ou basique |
| ☐ |
Connaître le pH physiologique de la peau (4,5-5,5) |
| ☐ |
Expliquer le lien pH ↔ compatibilité cutanée |
| ✓ |
Formule |
Utilisation |
| ☐ |
\(Cm = \frac{m}{V}\) |
Concentration massique |
| ☐ |
m = Cm × V |
Masse à peser |
| ☐ |
Cm × Vm = Cf × Vf |
Dilution |
| ☐ |
\(ρ = \frac{m}{V}\) |
Masse volumique |
| ☐ |
\(d = \frac{ρ}{ρ_{eau}}\) |
Densité |
| ☐ |
\(\bar{x} = \frac{\sum x_i}{n}\) |
Moyenne |
| ☐ |
\(E = x_{max} - x_{min}\) |
Étendue |
Vérifications pour les calculs
| ✓ |
Avant de calculer, j'ai... |
| ☐ |
Identifié toutes les données utiles |
| ☐ |
Converti les unités si nécessaire (mL → L, g → kg) |
| ☐ |
Écrit la formule avant de remplacer par les valeurs |
| ☐ |
Vérifié que mon résultat a une unité |
| ☐ |
Vérifié la cohérence du résultat (ordre de grandeur) |
✅ ANALYSER (5 points)
Extraire et organiser les informations pertinentes d'un dossier
Lecture de documents
| ✓ |
Face à un dossier technique, j'ai... |
| ☐ |
Lu tous les documents avant de commencer |
| ☐ |
Surligné/souligné les informations utiles |
| ☐ |
Identifié le contexte professionnel (quel produit ? quel problème ?) |
| ☐ |
Repéré les valeurs numériques importantes |
| ☐ |
Noté les unités associées à chaque valeur |
Analyse d'un produit cosmétique
| ✓ |
Pour analyser un produit, j'ai identifié... |
| ☐ |
S'il s'agit d'un corps pur ou d'un mélange |
| ☐ |
Si le mélange est homogène ou hétérogène |
| ☐ |
Le solvant (= premier ingrédient INCI) |
| ☐ |
Les catégories d'ingrédients (actif, conservateur, régulateur pH...) |
🆕 Analyse des mesures
| ✓ |
Pour analyser une série de mesures, j'ai... |
| ☐ |
Calculé la moyenne des valeurs |
| ☐ |
Identifié le min et le max |
| ☐ |
Calculé l'étendue E |
| ☐ |
Comparé E au critère de répétabilité |
Analyse d'un cahier des charges
| ✓ |
J'ai repéré... |
| ☐ |
Les valeurs limites (min et max) |
| ☐ |
Les unités du cahier des charges |
| ☐ |
Ce qui définit un produit conforme |
| ☐ |
Les intervalles pour chaque paramètre (concentration, ρ, pH) |
✅ INTERPRÉTER (4 points)
Donner du sens aux résultats obtenus
Interprétation des résultats
| ✓ |
Après chaque calcul ou observation, j'ai... |
| ☐ |
Rédigé une phrase d'interprétation |
| ☐ |
Expliqué ce que signifie le résultat |
| ☐ |
Fait le lien avec le contexte professionnel |
| ☐ |
Comparé le résultat à une valeur de référence |
| ✓ |
Pour conclure sur la conformité, j'ai... |
| ☐ |
Rappelé l'intervalle du cahier des charges |
| ☐ |
Comparé ma valeur à cet intervalle |
| ☐ |
Conclu clairement : conforme ou non conforme |
| ☐ |
Justifié ma conclusion |
🆕 Interprétation du pH
| ✓ |
Pour interpréter un pH, j'ai... |
| ☐ |
Déterminé si la solution est acide (pH < 7), neutre (pH = 7) ou basique (pH > 7) |
| ☐ |
Comparé au pH physiologique de la peau (4,5-5,5) |
| ☐ |
Conclu sur la compatibilité cutanée |
| ☐ |
Fait le lien avec le film hydrolipidique |
| ☐ |
Je sais que le pH est lié à la concentration en ions H₃O⁺ (oxonium) |
| ☐ |
Je sais qu’une variation de 1 unité de pH correspond à un facteur 10 sur [H₃O⁺] (échelle logarithmique) |
🆕 Interprétation de la masse volumique
| ✓ |
Pour interpréter une masse volumique, j'ai... |
| ☐ |
Comparé à celle de l'eau (\(ρ_{eau} = 1,00 \text{ g/mL}\)) |
| ☐ |
Expliqué une éventuelle différence (solutés dissous) |
| ☐ |
Vérifié la conformité au cahier des charges |
Phrases d'interprétation types
| ✓ |
J'ai utilisé des formulations comme... |
| ☐ |
"Cette valeur de ... signifie que..." |
| ☐ |
"Ce résultat indique que..." |
| ☐ |
"Cette valeur est [conforme/non conforme] car..." |
| ☐ |
"Le pH de ... est compatible avec la peau car..." |
| ☐ |
"Les mesures sont répétables car E ≤ ..." |
✅ ARGUMENTER (4 points)
Justifier ses réponses avec des arguments scientifiques
Structure de l'argumentation (méthode O.A.C.J.)
| ✓ |
Ma réponse contient... |
| ☐ |
Une Observation ou un constat initial |
| ☐ |
Une Analyse des données |
| ☐ |
Une Conclusion claire |
| ☐ |
Une Justification scientifique |
Mots de liaison
| ✓ |
J'ai utilisé des connecteurs logiques... |
| ☐ |
car / parce que (pour justifier) |
| ☐ |
en effet (pour appuyer) |
| ☐ |
donc / par conséquent (pour conclure) |
| ☐ |
cela signifie que (pour interpréter) |
| ☐ |
d'après le document / selon le cours (pour sourcer) |
Arguments scientifiques
| ✓ |
Mes justifications s'appuient sur... |
| ☐ |
Une formule ou une loi du cours |
| ☐ |
Une définition scientifique |
| ☐ |
Une comparaison avec une valeur de référence |
| ☐ |
Un principe physico-chimique |
| ☐ |
Le cahier des charges du produit |
✅ COMMUNIQUER (3 points)
Rédiger avec rigueur, clarté et vocabulaire approprié
Vocabulaire scientifique
| ✓ |
J'ai utilisé les termes précis... |
| ☐ |
Solvant (pas "liquide principal") |
| ☐ |
Soluté (pas "produit dissous") |
| ☐ |
Concentration massique (pas "quantité") |
| ☐ |
Dissolution (pas "mélange" ou "fusion") |
| ☐ |
Masse volumique (pas "densité" sauf si sans unité) |
| ☐ |
pH (pas "acidité") |
| ☐ |
Conforme / non conforme (pas "bon / pas bon") |
| ☐ |
Film hydrolipidique (pas "protection de la peau") |
Présentation des calculs (méthode D.U.C.I.)
| ✓ |
Pour chaque calcul, j'ai écrit... |
| ☐ |
Données : les valeurs identifiées |
| ☐ |
Unités : les conversions si nécessaires |
| ☐ |
Calcul : formule → valeurs → résultat avec unité |
| ☐ |
Interprétation : phrase de conclusion |
Qualité de la rédaction
| ✓ |
Ma copie est... |
| ☐ |
Lisible (écriture soignée) |
| ☐ |
Organisée (réponses dans l'ordre) |
| ☐ |
Aérée (sauts de ligne entre les parties) |
| ☐ |
Sans fautes d'orthographe sur les mots scientifiques |
🔴 ERREURS FRÉQUENTES À ÉVITER
Erreurs de calcul
| ❌ Erreur |
✅ Correction |
| Oublier de convertir mL en L |
Toujours écrire : V = ... mL = ... L |
| Résultat sans unité |
Toujours écrire l'unité : Cm = 50 g/L |
| Confondre ρ et d |
ρ a une unité (g/mL), d est sans unité |
| Moyenne au lieu d'étendue |
Moyenne = somme/n, Étendue = max − min |
Erreurs sur le pH
| ❌ Erreur |
✅ Correction |
| "pH = 5 donc basique" |
pH < 7 = acide |
| "pH neutre = compatible" |
pH proche de 5,5 = compatible |
| Oublier l'intervalle de conformité |
Toujours rappeler : pH = cible ± tolérance |
Erreurs de rédaction
| ❌ Erreur |
✅ Correction |
| Réponse sans justification |
Ajouter "car..." ou "en effet..." |
| Calcul sans interprétation |
Ajouter une phrase de conclusion |
| "C'est conforme" seul |
"Le produit est conforme au CDC [X ; Y]" |
| "Le pH est bon" |
"Le pH respecte le film hydrolipidique" |
📊 AUTO-ÉVALUATION AVANT DE RENDRE
Checklist finale (à cocher juste avant de rendre)
| ✓ |
Vérification |
| ☐ |
J'ai répondu à toutes les questions |
| ☐ |
Tous mes calculs ont une unité |
| ☐ |
Tous mes résultats sont interprétés |
| ☐ |
Mes réponses sont justifiées (car, en effet, donc) |
| ☐ |
J'ai utilisé le vocabulaire scientifique |
| ☐ |
J'ai vérifié la conformité pour chaque paramètre |
| ☐ |
J'ai vérifié la répétabilité des mesures |
| ☐ |
J'ai conclu sur la compatibilité cutanée (pH) |
| ☐ |
Ma copie est lisible et organisée |
📈 ÉVOLUTION DE LA CHECKLIST
Cette checklist s'enrichit au fil des évaluations :
| Évaluation |
Séances |
Nouveautés ajoutées |
| Éval 1 (S06) |
S01-S05 |
Bases : mélanges, solutions, concentration, dilution |
| Éval 2 (S10) |
S01-S09 |
🆕 Version actuelle : + masse volumique, répétabilité, pH, compatibilité cutanée |
| Éval finale |
Toutes |
+ Acides/bases, structure moléculaire, spectres, tampons |
🎯 CONSEILS POUR RÉUSSIR
La veille de l'épreuve
- Relire les traces écrites S01 à S09
- Réviser les formules (Cm, ρ, moyenne, étendue)
- Revoir l'échelle de pH et le pH physiologique
- Relire les fiches méthode 01, 02, 03, 04
- Parcourir cette checklist
Le jour de l'épreuve
- Lire tout le sujet avant de commencer
- Identifier les documents et leurs informations
- Répondre en suivant les méthodes (O.A.C.J., D.U.C.I.)
- Vérifier la conformité pour CHAQUE paramètre
- Vérifier avec la checklist avant de rendre
Le secret de la réussite E2
📋 Texte┌─────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ │
│ 📌 En E2, on évalue une EXPERTISE PROFESSIONNELLE │
│ │
│ ✓ Un calcul SANS interprétation = réponse INCOMPLÈTE │
│ ✓ Une réponse SANS justification = points PERDUS │
│ ✓ La MÉTHODE compte autant que le RÉSULTAT │
│ ✓ La CONFORMITÉ doit être vérifiée pour CHAQUE paramètre │
│ │
│ 👉 Même avec une erreur de calcul, un raisonnement │
│ bien structuré est VALORISÉ ! │
│ │
└─────────────────────────────────────────────────────────────────┘
🔧 Fiches méthode à maîtriser pour cette évaluation
| Fiche |
Titre |
Acronyme |
| 01 |
Justifier une réponse scientifique |
O.A.C.J. |
| 02 |
Calculer et interpréter une concentration |
D.U.C.I. |
| 03 |
Exploiter un TP à l'écrit |
O.R.I.C. |
| 04 |
Choisir et justifier une dilution |
P.C.V.P. |
📌 Valeurs de référence à connaître
| Grandeur |
Valeur |
Signification |
| pH physiologique peau |
4,5 - 5,5 |
Zone de bonne tolérance cutanée |
| pH neutre |
7 |
Équilibre H⁺/OH⁻ |
| ρ eau pure |
1,00 g/mL |
Référence pour comparaison |
| Critère répétabilité (pH) |
E ≤ 0,1 |
Mesures fiables |
| Critère répétabilité (ρ) |
E ≤ 0,01 g/mL |
Mesures fiables |
Bonne préparation et bonne évaluation ! 🍀