Fiche méthode 10 ⚖️ : Argumenter un choix galénique (comparaison + décision) – attendu E2⚓︎
Compétence E2 : Argumenter – Analyser – Communiquer
🎯 Pourquoi cette fiche est importante⚓︎
Dans ta progression, la séance 20 est un débat argumenté : on ne te demande plus seulement “identifier une forme”, mais de défendre un choix :
➡️ forme ↔ usage ↔ cible ↔ actif ↔ contraintes.
En E2, ce type de question tombe souvent sous la forme :
- “Justifier le choix galénique le plus adapté.”
- “Comparer 2 propositions et conclure.”
- “Recommander une solution en argumentant.”
👉 Ici, ce qui est noté, c’est ta capacité à comparer et à décider de façon justifiée, comme en entreprise.
1️⃣ Ce qu’on attend d’une argumentation “choix galénique” (niveau E2)⚓︎
Une réponse complète doit contenir :
| Élément attendu | Ce que tu dois faire |
|---|---|
| 1. Besoin | rappeler l’objectif (effet recherché + cible + usage) |
| 2. Options | annoncer 2 à 3 formes possibles (solution/gel/émulsion/… selon le dossier) |
| 3. Critères | comparer selon des critères pro (tolérance, stabilité, sensorialité, pack…) |
| 4. Décision | choisir + justifier avec preuves (doc/INCI/contraintes) |
| 5. Validation | proposer 1–2 contrôles/tests (pH, stabilité, organoleptique…) |
2️⃣ La méthode C.H.O.I.X. (à apprendre par cœur)⚓︎
🔹 C – Clarifier le besoin (1 phrase)⚓︎
Tu écris le besoin comme un cahier des charges :
- cible : peaux sensibles / usage fréquent / enfant / visage…
- objectif : nettoyer / hydrater / apaiser / protéger…
- contrainte : rinçage / leave-on / sensibilité lumière / hygiène…
📝 Exemple : « On cherche un produit leave-on hydratant visage, usage quotidien, tolérance élevée. »
🔹 H – Hiérarchiser les critères (3 critères max)⚓︎
Tu choisis 3 critères (pas 10) : ceux qui répondent le mieux au besoin.
✅ Critères possibles (très “E2”) : - Efficacité / délivrance de l’actif (contact peau, maintien, dépôt) - Tolérance (irritation potentielle, sensorialité, usage fréquent) - Stabilité / sécurité (risque microbio, oxydation, séparation) - Praticité / hygiène (conditionnement, application) - Coût / faisabilité (si le sujet en parle)
👉 Astuce : si tu hésites, prends toujours Tolérance – Stabilité – Usage.
🔹 O – Opposer 2 options (tableau de comparaison)⚓︎
Tu compares 2 formes (ou 3 max) avec un tableau court.
✅ Exemple de structure :
| Critère | Option A : Gel | Option B : Émulsion |
|---|---|---|
| Adaptation à l’usage | … | … |
| Tolérance / sensorialité | … | … |
| Stabilité / conservation | … | … |
| Conditionnement | … | … |
📌 En E2, un tableau propre = communication claire = points.
🔹 I – Illustrer avec des preuves (dossier/INCI/observations)⚓︎
Tu ajoutes 2 preuves (pas plus) :
- présence d’une phase huileuse → émulsion
- présence d’un gélifiant → gel
- usage douche / ouverture fréquente → hygiène/packaging
- actif lipophile → cohérence avec phase huileuse (si le dossier l’indique)
⚠️ Tu écris toujours : “cela indique / cela implique / on en déduit”.
🔹 X – eXprimer la décision (conclusion + recommandation)⚓︎
Tu finis par :
1) Choix clair 2) Justification en 2 arguments 3) 1 recommandation de validation
📝 Modèle : « Je recommande l’option … car … et … . On validera par … (test/contrôle). »
3️⃣ Outil “bonus” : mini-grille de décision (si on te demande de trancher)⚓︎
Si le sujet est “comparatif”, tu peux utiliser une mini-grille :
- 0 = pas adapté
- 1 = moyen
- 2 = adapté
| Critère (3 max) | Gel | Émulsion |
|---|---|---|
| Tolérance usage quotidien | ||
| Sensoriel / confort | ||
| Stabilité / conservation | ||
| Total |
👉 Tu choisis le plus haut score et tu justifies (le score seul ne suffit pas).
4️⃣ Modèles de réponse (prêts à copier)⚓︎
Modèle 1 — Comparer puis choisir (5–7 phrases)⚓︎
Le besoin est [objectif] pour [cible] avec la contrainte [usage].
Deux formes sont possibles : [option A] et [option B].
Je compare selon [critère 1], [critère 2] et [critère 3].
L’option A est avantageuse car [argument 1], mais elle présente [limite].
L’option B est avantageuse car [argument 2] et [argument 3].
Je recommande donc [option choisie] car elle répond mieux au besoin global.
On validera par [1–2 contrôles/tests].
Modèle 2 — Choix direct (quand l’énoncé est simple) (4–5 phrases)⚓︎
Je recommande [forme] pour [objectif/cible].
Cette forme est adaptée car [argument usage] et [argument tolérance/stabilité].
D’après le dossier, [preuve 1] et [preuve 2] renforcent ce choix.
En pratique, on vérifiera [contrôle] pour valider la qualité du produit.
5️⃣ Exemples appliqués (type E2)⚓︎
Exemple A — Usage fréquent / peau sensible : gel vs émulsion⚓︎
✅ Réponse attendue (structure) :
Le besoin est un usage quotidien avec forte tolérance. Deux formes possibles sont un gel et une émulsion. Le gel peut être apprécié pour sa fraîcheur et sa facilité d’étalement, mais il peut être moins confortable si on recherche un effet nourrissant. L’émulsion apporte un meilleur confort grâce à la phase grasse, ce qui est souvent plus adapté au visage en usage quotidien. Je recommande donc une émulsion légère, en vérifiant la stabilité et le pH, et en adaptant le conditionnement pour limiter la contamination.
Exemple B — Produit à risque microbio : pot vs pompe (lien avec S19)⚓︎
✅ Réponse attendue :
Le produit contient une phase aqueuse et sera ouvert souvent : le risque principal est la contamination. Un pot augmente ce risque car les doigts entrent en contact avec le produit. Je recommande un flacon pompe (ou airless) pour limiter l’air et le contact. On validera avec un suivi organoleptique et des contrôles adaptés à la vie du produit.
📌 Cet exemple réinvestit directement S18 (contrôles) et S19 (conditionnement).
6️⃣ Ce qui fait PERDRE des points⚓︎
| ❌ Erreur | Exemple | Pourquoi c’est pénalisé |
|---|---|---|
| Choisir sans critères | “je préfère une crème” | pas d’argumentation |
| Trop d’options | 4–5 formes discutées | réponse confuse |
| Trop de critères | 8 critères | illisible + pas hiérarchisé |
| Aucune preuve | aucune donnée du dossier | hors attendu E2 |
| Pas de conclusion | pas de recommandation | copie incomplète |
7️⃣ Ce qui fait GAGNER des points⚓︎
| ✅ Bonne pratique | Pourquoi ça rapporte |
|---|---|
| 3 critères max | argumentation claire |
| 2 preuves du dossier | démarche d’expertise |
| tableau comparatif | communication efficace |
| contrainte + limite | posture professionnelle |
| validation par contrôles | logique “industrie/labo” |
8️⃣ Checklist avant de rendre⚓︎
| ✓ | Question à se poser |
|---|---|
| ☐ | Ai-je formulé le besoin (objectif + cible + usage) ? |
| ☐ | Ai-je limité à 2 options (3 max) ? |
| ☐ | Ai-je choisi 3 critères max et les ai-je hiérarchisés ? |
| ☐ | Ai-je donné 2 preuves (doc/INCI/observations) ? |
| ☐ | Ai-je fait un choix clair (1 phrase) ? |
| ☐ | Ai-je proposé 1–2 contrôles pour valider ? |
| ☐ | Ma réponse est-elle courte et lisible (5–10 lignes) ? |
🎓 À retenir pour l'épreuve E2⚓︎
┌─────────────────────────────────────────────────┐
│ │
│ 📌 MÉTHODE C.H.O.I.X. │
│ │
│ C - Clarifier le besoin │
│ H - Hiérarchiser 3 critères max │
│ O - Opposer 2 options (tableau) │
│ I - Illustrer par 2 preuves │
│ X - eXprimer la décision + validation │
│ │
│ 👉 En E2 : comparer → décider → justifier │
│ │
└─────────────────────────────────────────────────┘
🔗 Cette fiche est utilisée dans les séances suivantes⚓︎
- S20 – Justification d’un choix galénique (débat argumenté)
- S22 – Évaluation n°3 type E2 (sécurité + formulation + efficacité + réglementation)
- S24–S25 – Efficacité / analyse de résultats (on compare aussi des options, des preuves, des études)