S04 – Composition d'un produit cosmétique 📝⚓︎
Excipients – Actifs – Additifs
En cosmétologie, un ingrédient n'est jamais étudié isolément : il est analysé à travers sa catégorie (excipient, actif, additif), sa fonction dans la formule et son impact sur l'efficacité et la sécurité du produit.
🎯 Objectifs de la séance⚓︎
À l'issue de cette séance, vous serez capables de :
- classer les ingrédients d'une formule en excipients, actifs et additifs,
- identifier le rôle de chaque catégorie dans une formulation,
- reconnaître les principales familles d'actifs cosmétiques,
- analyser une composition cosmétique à partir d'une liste INCI,
- argumenter la cohérence d'une formule par rapport à l'objectif du produit.
🧴 Situation professionnelle⚓︎
Vous travaillez dans un service formulation d'un laboratoire cosmétique.
On vous confie deux produits : une crème hydratante et un gel douche. Votre mission est d'expliquer pourquoi leurs compositions sont si différentes, alors que les deux sont des cosmétiques.
📄 Documents supports⚓︎
Document 1 – Liste INCI d'une crème hydratante visage⚓︎
Aqua (Water), Glycerin, Caprylic/Capric Triglyceride, Cetearyl Alcohol, Butyrospermum Parkii (Shea) Butter, Sodium Hyaluronate, Tocopherol, Dimethicone, Phenoxyethanol, Parfum
Document 2 – Liste INCI d'un gel douche⚓︎
Aqua, Sodium Laureth Sulfate, Cocamidopropyl Betaine, Glycerin, Sodium Chloride, Citric Acid, Sodium Benzoate, Parfum, CI 19140
Document 3 – Liste INCI d'un sérum anti-âge vitamine C (pour TD N2-N3)⚓︎
Aqua, Propanediol, 3-O-Ethyl Ascorbic Acid, Niacinamide, Sodium Hyaluronate, Centella Asiatica Extract, Tocopherol, Xanthan Gum, Phenoxyethanol, Citric Acid
TRONC COMMUN⚓︎
🧠 Travail 1 – Observation initiale (sans cours)⚓︎
À partir des documents 1 et 2 :
a) Relevez 3 ingrédients présents dans la crème hydratante et proposez une hypothèse sur leur rôle :
| Ingrédient | Hypothèse sur le rôle |
|---|---|
| .......................... | .......................... |
| .......................... | .......................... |
| .......................... | .......................... |
b) Relevez 3 ingrédients présents dans le gel douche et proposez une hypothèse sur leur rôle :
| Ingrédient | Hypothèse sur le rôle |
|---|---|
| .......................... | .......................... |
| .......................... | .......................... |
| .......................... | .......................... |
c) Les deux formules sont très différentes. Pourquoi, à votre avis ?
📘 Travail 2 – Excipients, actifs, additifs⚓︎
Les ingrédients d'un produit cosmétique se répartissent en trois grandes catégories. Complétez le schéma de synthèse :
| Catégorie | Rôle dans la formule | Proportion approximative | Exemples |
|---|---|---|---|
| Excipients | .......................... | .......................... | .......................... |
| Actifs | .......................... | .......................... | .......................... |
| Additifs | .......................... | .......................... | .......................... |
🧪 Travail 3 – Les familles d'actifs cosmétiques⚓︎
Complétez le tableau :
| Famille d'actifs | Action cosmétique | Exemples (nom INCI) |
|---|---|---|
| Hydratants (humectants) | .......................... | Glycerin, .......................... |
| Anti-âge | .......................... | Retinol, .......................... |
| Kératolytiques (AHA/BHA) | .......................... | .......................... |
| Apaisants | .......................... | Bisabolol, .......................... |
| Dépigmentants | .......................... | .......................... |
| Antioxydants | .......................... | .......................... |
TD DIFFÉRENCIÉ – Analyse de compositions⚓︎
Choisissez votre niveau :
⭐ Niveau 1 – Guidé : tableau à compléter avec aides
⭐⭐ Niveau 2 – Standard : analyse complète d'un sérum
⭐⭐⭐ Niveau 3 – Expert : comparaison de deux formules + argumentation E2
⭐ Niveau 1 – Guidé : Analyse de la crème hydratante (document 1)⚓︎
a) Pour chaque ingrédient, indiquez sa catégorie et son rôle :
| Ingrédient | Catégorie | Rôle |
|---|---|---|
| Aqua | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
| Glycerin | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
| Caprylic/Capric Triglyceride | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
| Butyrospermum Parkii Butter | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
| Sodium Hyaluronate | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
| Phenoxyethanol | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
| Parfum | ☐ Excipient ☐ Actif ☐ Additif | .......................... |
Aide : les excipients forment la base du produit (> 80 %). Les actifs assurent l'action cosmétique ciblée. Les additifs complètent la formule (conservation, parfum, couleur).
b) Complétez la phrase :
Cette crème hydratante contient comme excipients principaux l'.......................... et les .......................... . L'actif principal est le .......................... , qui a un rôle d'.......................... . Le produit est conservé grâce au .......................... .
⭐⭐ Niveau 2 – Standard : Analyse du sérum anti-âge (document 3)⚓︎
a) Classez les ingrédients du document 3 en trois catégories :
| Excipients | Actifs | Additifs |
|---|---|---|
| .......................... | .......................... | .......................... |
| .......................... | .......................... | .......................... |
| .......................... | .......................... | .......................... |
b) L'ingrédient 3-O-Ethyl Ascorbic Acid est un dérivé de la vitamine C. À quelle famille d'actifs appartient-il ? Quelle est son action cosmétique ?
c) La Niacinamide (vitamine B3) est un actif multi-fonctions. Recherchez dans vos connaissances ou proposez une hypothèse sur ses actions cosmétiques.
d) Rédigez un paragraphe de 4-5 lignes expliquant la logique de cette formulation : quel est l'objectif du sérum ? Comment les ingrédients choisis permettent-ils d'atteindre cet objectif ?
⭐⭐⭐ Niveau 3 – Expert : Comparaison de deux formules⚓︎
Comparez la crème hydratante (document 1) et le sérum anti-âge (document 3).
a) Remplissez le tableau comparatif :
| Critère | Crème hydratante (doc. 1) | Sérum anti-âge (doc. 3) |
|---|---|---|
| Excipient principal | .......................... | .......................... |
| Actif(s) principal(aux) | .......................... | .......................... |
| Nombre d'actifs | .......................... | .......................... |
| Objectif du produit | .......................... | .......................... |
| Texture probable | .......................... | .......................... |
b) Expliquez pourquoi le sérum anti-âge contient plus d'actifs que la crème hydratante basique. Le lien entre formule, objectif et positionnement du produit doit être explicite.
c) Argumentation type E2 – Un consommateur affirme : « Le sérum est forcément meilleur que la crème car il contient plus d'actifs. »
Rédigez un paragraphe argumenté (6-8 lignes) montrant que cette affirmation est réductrice. Appuyez-vous sur la distinction excipient/actif, le rôle de l'excipient, et la notion de formulation raisonnée.
STRUCTURATION⚓︎
🧾 Trace écrite – À compléter⚓︎
Excipient (définition + rôle) :
Actif cosmétique (définition + rôle) :
Additif (définition + rôle) :
Principe de formulation raisonnée :
🔗 Pour la suite⚓︎
Les notions de cette séance seront réinvesties dans l'étude de la sécurité (S5), des tensioactifs (S6), et dans toutes les analyses de formule de l'année.